Projet OSQuAR-UCA
Un projet au cœur du plan d'action CoARA
Pour soutenir la réforme de l’évaluation de la recherche, l’UCA a été lauréate de l'appel CoARABoost 2025 avec le projet OSQuAR-UCA (« Integrating Open Science into the Qualitative Research Assessment Reform at UCA »). Il vise à intégrer les pratiques de science ouverte dans les processus d'évaluation qualitative. Le pilotage du projet est assuré par une manageuse de projet dédiée, chargée de coordonner les activités tout au long de l’année 2025 et jusqu’au début de l’année 2026, sous la responsabilité de la chargée de mission science ouverte et système d’Information.
Le projet OSQuAR-UCA est au cœur du plan d'action CoARA et soutient activement l’axe n° 4, « Transformer les pratiques de l’évaluation de la recherche au regard de la science ouverte » de la feuille de route science ouverte de l'UCA.
Au sein de ce projet, l’UCA poursuit trois objectifs structurés en Work Packages (WP), afin de traduire ses engagements envers CoARA en pratiques institutionnelles pérennes. Le projet s’articule autour de trois axes complémentaires : il vise d’abord à faire évoluer la culture de l’évaluation par l’engagement de la communauté (WP1). Il prévoit également le co-développement, avec les chercheurs et chercheuses, de critères d’évaluation fondés sur la science ouverte, afin de mieux reconnaître la diversité des contributions et de s’aligner sur les principes de CoARA (WP2). Enfin, il a pour objectif d’intégrer la stratégie HRS4R afin d’assurer la durabilité de ces transformations dans le temps (WP3).
3 objectifs structurés en Work Packages
WP1 : Sensibiliser et accompagner la communauté universitaire
Engagements CoARA 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9Le WP1 a pour objectif d’accompagner la communauté universitaire dans la compréhension et l’appropriation des principes de la réforme de l’évaluation de la recherche portée par CoARA. Il vise notamment à expliquer les limites des indicateurs bibliométriques utilisés de manière isolée (facteur d’impact, h-index) et à présenter des approches d’évaluation plus qualitatives, prenant en compte la diversité des activités scientifiques.
Dans ce cadre, une formation à destination des doctorant·es a été organisée autour des enjeux de la science ouverte et des CV narratifs. Elle a permis de présenter les évolutions de l’évaluation de la recherche, les principes de l’évaluation qualitative ainsi que des exemples de valorisation des différentes contributions scientifiques.
Des webinaires réalisés avec des expert·es ont également été mis en ligne sur le site science Ouverte de l’UCA afin de mettre à disposition des ressources et retours d’expérience sur ces nouvelles pratiques d’évaluation :
Dans ce cadre, une formation à destination des doctorant·es a été organisée autour des enjeux de la science ouverte et des CV narratifs. Elle a permis de présenter les évolutions de l’évaluation de la recherche, les principes de l’évaluation qualitative ainsi que des exemples de valorisation des différentes contributions scientifiques.
Des webinaires réalisés avec des expert·es ont également été mis en ligne sur le site science Ouverte de l’UCA afin de mettre à disposition des ressources et retours d’expérience sur ces nouvelles pratiques d’évaluation :
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Réforme de l’évaluation de la recherche à l’ère de la science ouverte : enjeux et transformations | 13/02/2026
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animé par Fabien BORGET - Co-animateur du chapitre national français CoARA
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Le CV narratif comme instrument de réforme de l’évaluation de la recherche : entre promesses et résistances | 03/04/2026
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animé par Frédérique BORDIGNON - Référente à l'intégrité scientifique et chargée de la bibliométrie à l'Ecole des Ponts, et chercheuse au laboratoire LISIS
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WP2 : Définir de nouveaux critères d’évaluation de la recherche
Engagements CoARA 1, 2, 3, 6Le WP2 vise à élaborer un cadre d’évaluation qualitative de la recherche intégrant les principes de la science ouverte et prenant en compte la diversité des activités de recherche : publications en libre accès, données de recherche, logiciels, prépublications, encadrement doctoral ou encore impact scientifique et sociétal.
Un groupe de travail (GT CoARA-UCA) réunissant des membres du Conseil de la recherche et Conseil des personnels enseignant·es et enseignant·es-chercheur·euses (CP2E) a été mis en place dans le cadre du projet. Réuni mensuellement, il a permis d’identifier les contributions à la recherche à mieux reconnaître dans les processus d’évaluation et de définir de nouveaux critères adaptés aux pratiques de recherche ouverte.
Les travaux du GT CoARA-UCA portent notamment sur l’évolution des pratiques de recrutement et d’évaluation des carrières. Ils conduiront à la production de recommandations. Sur le plus long terme, ce travail permettra de produire des ressources destinées aux évaluateur·rices et aux personnels de recherche afin de favoriser une évaluation plus transparente, multidimensionnelle et adaptée à la diversité des parcours et des productions scientifiques.
Un groupe de travail (GT CoARA-UCA) réunissant des membres du Conseil de la recherche et Conseil des personnels enseignant·es et enseignant·es-chercheur·euses (CP2E) a été mis en place dans le cadre du projet. Réuni mensuellement, il a permis d’identifier les contributions à la recherche à mieux reconnaître dans les processus d’évaluation et de définir de nouveaux critères adaptés aux pratiques de recherche ouverte.
Les travaux du GT CoARA-UCA portent notamment sur l’évolution des pratiques de recrutement et d’évaluation des carrières. Ils conduiront à la production de recommandations. Sur le plus long terme, ce travail permettra de produire des ressources destinées aux évaluateur·rices et aux personnels de recherche afin de favoriser une évaluation plus transparente, multidimensionnelle et adaptée à la diversité des parcours et des productions scientifiques.
WP3 : Intégrer durablement ces évolutions dans les pratiques institutionnelles
Engagements CoARA 1, 2, 3, 6, 7, 9, 10Le projet a également pour objectif d’inscrire ces nouvelles approches dans les procédures internes de l’université, en lien avec la stratégie HRS4R et les services concernés. Des outils, recommandations et ressources d’accompagnement à pour but d’être développés afin de soutenir les évaluateur·rices et les personnels de recherche dans la mise en œuvre de ces nouveaux critères. Cette démarche vise à garantir une évolution durable des pratiques d’évaluation au sein de l’établissement.